INTEGRACIÓN DEL DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE (DUA) EN LA FORMACIÓN DE DOCENTES DE EDUCACIÓN BÁSICA: ESTRATEGIAS PARA LA DOCENCIA UNIVERSITARIA INCLUSIVA

Abstract

La formación inicial del docente se enfrenta al desafío de preparar profesionales que sean capaces de responder a la diversidad de las aulas en la educación básica. El objetivo de este artículo es proponer estrategias metodológicas para la integración del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en la docencia universitaria. Por medio de un enfoque cualitativo a través de una revisión documental y el análisis de buenas prácticas pedagógicas en la educación superior. Los resultados destacan que la modelación del DUA por parte de los formadores universitarios, la flexibilidad en la evaluación y el codiseño curricular son estrategias claves en el desarrollo de competencias inclusivas. Concluyendo entonces que la enseñanza del DUA no debe ser un contenido teórico aislado, sino una práctica vivencial dentro de las aulas universitarias ya que garantizaran una verdadera transferencia a la educación básica.