ANÁLISIS COMPARATIVO DE LA FORMACIÓN ACADÉMICA EN ARQUITECTURA: RESULTADOS PRELIMINARES EN LOS CONTEXTOS MUNDIAL, LATINOAMERICANO Y NACIONAL

Abstract

El presente estudio tiene la finalidad de identificar tendencias curriculares contemporáneas y diferencias estructurales en los modelos formativos de la carrera de Arquitectura en diferentes contextos. Se utilizó una técnica de muestreo no probabilística e intencional para la selección de diferentes Universidades de referencia a nivel mundial, Latinoamérica y a nivel nacional (Ecuador), teniendo en consideración los Rankings internacionales; QS Architecture y Built Enviromentes Rankings, el respaldo académico Internacional; Times Higher Education Rankings y las fuentes oficiales verificables, como criterios de selección muestral. Los resultados evidencian que las universidades de referencia mundial presentan modelos curriculares altamente flexibles, interdisciplinarios y vinculados con investigación y sostenibilidad. En contraste, las universidades latinoamericanas mantienen un enfoque urbano-social más marcado, mientras que las instituciones ecuatorianas muestran procesos de transición curricular orientados hacia internacionalización e innovación tecnológica. Los principales hallazgos constituyen una base para futuras reformas curriculares y procesos de evaluación académica en Arquitectura.