PRIMEROS AUXILIOS PSICOPEDAGÓGICOS: UN ENFOQUE PREVENTIVO Y ORIENTADOR

Abstract

Este trabajo tiene como objetivo general valorar los pilares y la trascendencia de los primeros auxilios psicopedagógicos bajo un enfoque preventivo y orientador, destacando su arbitrio al bienestar emocional, la continuidad de los estudios y la atención temprana de situaciones de crisis, en contextos educativos. La investigación se realizó bajo un enfoque cualitativo, tipo descriptivo y documental, apoyado en la valoración de los textos especializados y los estudios que focalizan la orientación educativa, la prevención psicopedagógica y la intervención socioemocional. Igualmente, se emplearon métodos teóricos como el analítico-sintético, el método histórico-lógico y la sistematización conceptual, en función de las inferencias realizadas sobre la base de los aportes fundamentales de la pedagogía, la psicología educativa y la orientación escolar contemporánea. Los resultados fundamentales se denotan en la estrategia de atención subsiguiente que los primeros auxilios psicopedagógicos constituyen y que dirigen la contención, el acompañamiento y la orientación del estudiante, a tenor de los conflictos emocionales o disonancias cognitivas que puedan afectar su rendimiento escolar y estabilidad personal. Se puso de manifiesto, asimismo, que la prevención temprana, la escucha activa, la empatía y la orientación educativa vigorizan la resiliencia y disminuyen el riesgo de abandono estudiantil, concluyéndose que los primeros auxilios psicopedagógicos representan un recurso incuestionable para la educación contemporánea y el fortalecimiento de la función humanizadora de la escuela.